外公总是在妈妈身上睡觉好吗，外公在妈妈身上做什么-404 Not Found

外公总是在妈妈身上睡觉好吗，外公在妈妈身上做什么文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章(zhāng)结尾(wěi)的作用都(dōu)有什么呢(ne)，文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)的(de)作用一般是什(shén)么

　　在现代文阅读(dú)当中经常会出现如(rú)文(wén)章结(jié)尾在结(jié)构上或在内容上有什(shén)么作用的问题，以下(xià)就是小编给大家总结的答题要点结构(gòu)上(shàng)：1、总结(jié)上文，收束全(quán)文(wén)2、首尾呼(hū)应，使文章结(jié)构完整3、照应(yīng)题(tí)目、照(zhào)应(yīng)开头、前(qián)文(wén)内容上(shàng)：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心(xīn).2

　　在现代文阅读当中经常(cháng)会(huì)出现如文章结尾在结构上或在内容(róng)上有(yǒu)什(shén)么作用外公总是在妈妈身上睡觉好吗，外公在妈妈身上做什么的(de)问题，以下就(jiù)是(shì)小编(biān)给大(dà)家(jiā)总(zǒng)结的答题要点

　　结构上：1、总结上(shàng)文，收(shōu)束全文

　　2、首尾呼应，使文(wén)章结(jié)构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容上(shàng)：1、画龙(lóng)点睛(jīng)、点明事件的意义，点(diǎn)明中(zhōng)心.2、深(shēn)化(huà)文章中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了人物怎(zěn)样的品质(zhì)、精神或性格。

　　4、言有(yǒu)尽而意无穷，留(liú)下想象的空(kōng)间(jiān)，增强感染(rǎn)力(lì)5、加(jiā)深读者(zhě)的印象，引(yǐn)起读者的注意、思考

　　使用诗句来作为结(jié)尾：

　　1：可以使文章(zhāng)看(kàn)起来优美而富有含义 2：可以(yǐ)让诗句中的意境和(hé)本书要表(biǎo)达的感情相渗(shèn)透，易(yì)于表达

　　注意：一定(dìng)要(yào)结合具体文章(zhāng)和人物进行分析

文章结(jié)尾的作用有(yǒu)哪些

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上(shàng)文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结构完(wán)整。

　　 3、照应题(tí)目、照应开头、前文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意义，点明(míng)中心

　　 2、深化文章中心，抒发(fā)作者什么(me)感悟或(huò)者(zhě)情感

　　 3、写出了人物怎(zěn)样的品(pǐn)质、精神(shén)或性格。

　　 4、言(yán)有尽(jǐn)而(ér)意(yì)无穷，留下(xià)想象的空间，增(zēng)强感染(rǎn)力(lì)。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论文开头结尾的作唯晌用

　　议论文(wén)开(kāi)头结尾(wěi)的(de)作用

　　 1,议(yì)论文开头(tóu)的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得(dé)事例,提出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通(tōng)过(guò)引用名言,提出中心论点,(引出中心(xīn)论题)

　　 C,开(kāi)头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出中心论点或引出(chū)中心论题。

　　也起到(dào)吸(xī)引读者往下读(dú)的作用,增强了论述(shù)的趣味性。

　　 2,议论文结尾的(de)作(zuò)用

　　 A,总(zǒng)结全文,点(diǎn)明中心论点

　　 B,补充(chōng)论述,使(shǐ)论证完备严谨,避(bì)免片面性。

　　 C,照应开(kāi)头或题目,强化(huà)中心论点

　　 D,强调中心论点(diǎn),激(jī)励号召人人们(men)。

　　。

三(sān)、文章结尾(wěi)的(de)基本要(yào)求(qiú)

　　 1、结(jié)尾要(yào)顺应文(wén)章内容(róng)的冲(chōng)山袜发展

　　文(wén)章是(shì)反映客观事物的(de),客观(guān)事物(wù)是千变万化的,反映千变万化的客观(guān)事物的文章形式也是多种多样的(de)。

　　以小学(xué)生作文为(wèi)例,有记(jì)叙文、说明文、应用文、议论(lùn)文等文体类型。

　　记叙(xù)文又可以大致地分成记人的、叙事(shì)的、写(xiě)景的(de)、状物的种种类(lèi)别,因此,文章不能(néng)用同(tóng)一形式结尾。

　　至于应该采用什么方式(shì),我(wǒ)们认为,要顺应文章(zhāng)内容散激(jī)的(de)发展(zhǎn),不能(néng)为结尾而(ér)结尾。

　　有(yǒu)些同(tóng)学在阅读别人(rén)文章(zhāng)时,觉(jué)得有些文章的结尾很有特(tè)色,非常喜欢,也(yě)想学一学(xué),这种愿望(wàng)很(hěn)好,但(dàn)是(shì)还要注意,你写一篇文章用哪种方式结尾,要(yào)根据文(wén)章内容(róng)的发展来确定。

　　在我(wǒ)们学习过的文章中,结尾的方法(fǎ)是(sh外公总是在妈妈身上睡觉好吗，外公在妈妈身上做什么ì)多种(zhǒng)多样的,有的是(shì)事情(qíng)写完了,文章(zhāng)也就自然结尾了,不需要(yào)再去说什么多(duō)余的话;有的(de)是文章(zhāng)快写完了(le),作(zuò)者(zhě)考虑到在结(jié)尾(wěi)的(de)时候有必要(yào)对全文进行一下总结,写(xiě)上(shàng)几(jǐ)句概括(kuò)性的话来收束全(quán)篇(piān);有(yǒu)的人在文章结尾(wěi)时恰到好处地通过某种途径把文章的中心(xīn)点明;也有的人爱在文章的结(jié)尾处说几句耐(nài)人寻味的话(huà),既能做到水到渠成,又给我(wǒ)们留下(xià)想(xiǎng)像的余地(dì);有的人写文(wén)章时充(chōng)分(fēn)表达了(le)自己的感情,同时自己在写作过程中被(bèi)自己表达的感情所感染,情不自(zì)禁地在文章结尾时(shí)抒起(qǐ)情来;也有的人写到文(wén)章结尾处(chù),回应(yīng)前文,和文章的标题或者文章的开头联系(xì)起来(lái)考虑,使(shǐ)人感到首尾圆合,浑然(rán)一体。

　　有(yǒu)的(de)结尾以小(xiǎo)见大,初看不起(qǐ)眼,细(xì)想却很(hěn)深刻(kè);有的结尾话虽(suī)说(shuō)完意却未(wèi)完,使你还得好(hǎo)好去想一想……文章的结尾多种多样(yàng),不(bù)一而(ér)足。

　　但是,不管怎(zěn)样(yàng),都应做到顺应(yīng)文章内容的发展,不能抛(pāo)开前面(miàn)的内容为结尾而标(biāo)新立异。

　　要知道,马(mǎ)尾巴(bā)只有长在马的屁(pì)股上甩起来才显得精神,如果在老母(mǔ)鸡(jī)的屁股上安上马尾巴,那(nà)必(bì)然是非常(cháng)难看的(de)。

　　我们来看看小学语文教材(cái)《穷人(rén)》的结尾(wěi):

　　怎么(me)办?渔(yú)夫(fū)皱(zhòu)起眉,他的(de)脸变(biàn)得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他搔搔后(hòu)脑(nǎo)勺说,“嗯(ń),办(bàn)?得把(bǎ)他们(men)抱来,同死人呆在一(yī)起怎么行!哦,我们,我们总能熬(áo)过去(qù)的!快去!别(bié)等他们醒来。

　　”但桑娜(nà)坐着一动不动(dòng)。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意吗?你怎么外公总是在妈妈身上睡觉好吗，外公在妈妈身上做什么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在(zài)这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了(le)帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作(zuò)家列夫托尔斯泰的作品(pǐn),记叙的是一位渔夫和他的妻(qī)子桑娜同(tóng)情、关心一位叫西蒙的邻(lín)居,在她(tā)死(sǐ)后(hòu)收养她(tā)的两个孩子的(de)事,反(fǎn)映(yìng)了沙俄时代渔民的(de)生活状(zhuàng)况,歌颂了他们美(měi)好的心灵和高尚的道德品质。

　　文章(zhāng)的(de)结(jié)尾处集中反映(yìng)了(le)渔夫的心灵(líng)和道(dào)德品质,似(shì)乎在(zài)桑娜身上没有多用笔墨,实(shí)际上,文章的前面已(yǐ)经写了桑娜:

　　桑娜(nà)用头(tóu)巾裹住睡着的孩子(zi),把他们抱回家。

　　她的(de)心跳(tiào)得(dé)厉害。

　　她自己也(yě)不知道(dào)为什么(me)要这样做,但(dàn)是她觉得(dé)非这样做不(bù)可。

　　 “……为(wèi)什么(me)把他们抱过来啊(a)?……他(tā)会揍我的!那也(yě)活(huó)该,我自作(zuò)自受(shòu)”……“嗯,伊揍我一顿也(yě)好!”

　　不难看(kàn)出(chū),文(wén)章结尾时桑(sāng)娜的心里特别宁静,作者为什么不在桑娜身上多花(huā)笔墨(mò),因(yīn)为,已经没有必要(yào);文章的(de)中心意思已经得到了充分表现。

　　假如说(shuō),作者此时再(zài)对渔夫夫(fū)妇大(dà)加一番赞颂,就会使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结(jié)尾要有(yǒu)助于读者(zhě)理(lǐ)解(jiě)全文

　　一篇文章应(yīng)该是一个整体。

　　至于我们说的(de)开头(tóu),结尾(wěi)……都是(shì)在这个整体之(zhī)中的(de),之所以要分开(kāi)来说,是因为为了叙述的方便。

　　文(wén)章的结(jié)尾在内容上、结构上(shàng)要收(shōu)束全篇,对全篇(piān)要有定局、总括(kuò)、回应、深化的(de)作用。

　　一般写人的(de)文章,结尾要落实到人的思想品质和性格特征上来;一般写(xiě)事的文章(zhāng),结尾要落实到事(shì)情的(de)意义和作用上(shàng)来。

　　不管(guǎn)什么情况(kuàng),读者从标题到文(wén)章(zhāng)结束看过一(yī)遍之后,应该有一种整体感,应该使人感到(dào),文章的结(jié)尾和(hé)文章的标题、文章的(de)开(kāi)头(tóu)以及文章(zhāng)的(de)中间(jiān)部分,是密切相(xiāng)联(lián)系的,都与(yǔ)这篇文章的中(zhōng)心密(mì)不可分。

　　在全篇文(wén)章中,文章结尾是不可缺少的。

　　如果(guǒ)某篇(piān)文(wén)章的结尾使(shǐ)人读过之(zhī)后(hòu)感到是(shì)多余(yú)的,或者感到它与(yǔ)前面的(de)部分不和(hé)谐,不(bù)统一(yī),破坏了文章的(de)完整(zhěng)性,那就(jiù)不是好的结尾了。

　　小学(xué)语文(wén)教材(cái)《田寡妇看瓜》的结尾值得(dé)我们学习(xí):

　　田寡妇也无心再(zài)去看她的南(nán)瓜了。

　　赵树理的《田(tián)寡妇看(kàn)瓜(guā)》反映(yìng)的是中(zhōng)国共产党领导的土(tǔ)地改革(gé)使(shǐ)中国农(nóng)村(cūn)发生了翻天覆地的变化(huà)。

　　土改(gǎi)前(qián),南坡庄只(zhǐ)有半亩(mǔ)园(yuán)地(dì)的田寡妇年年都种南瓜,年年都(dōu)要去看瓜,因(yīn)为村里的穷人无土地,无法生活,只得(dé)偷(tōu)瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最(zuì)怕人偷的是田(tián)寡妇(fù)家的瓜,因此田(tián)寡(guǎ)妇只好(hǎo)天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家家(jiā)种了(le)瓜(guā),可田寡妇还是抱着老(lǎo)黄历天(tiān)天去看瓜,孩子劝阻她也不信,以后生病没有去(qù)看瓜(guā),园中也无事,三五天,上十天不去,也(yě)无事,她就打算不再(zài)看瓜了(le);收获的(de)一天见秋生家拉了一车瓜,弄清了原委(wěi),就(jiù)“无心(xīn)再去看她的南瓜了。

　　”这样(yàng)的(de)结(jié)尾(wěi)和文章的标题、文章(zhāng)的前后内容(róng)一起(qǐ)构(gòu)成了一篇结(jié)构紧(jǐn)凑、内(nèi)容完整、和谐(xié)统一的艺术整体(tǐ),使(shǐ)作(zuò)者所(suǒ)要表达的主题(tí)得到充(chōng)分表(biǎo)达。

　　这样(yàng)的结(jié)尾对于全篇内容和结构(gòu)的完整都(dōu)起到了总(zǒng)括的作用。

　　 3、文章结尾要充实(shí)有(yǒu)力

　　阿托尔斯泰(tài)说过,好(hǎo)的结(jié)尾“就(jiù)是(shì)当读者把(bǎ)作品读完之后,有使他翻开第(dì)一页来重新(xīn)去读它的力量”。

　　中国古(gǔ)代(dài)的作家也要求写诗、作(zuò)文要做到(dào)“凤头、猪肚、豹尾”,结尾(wěi)要(yào)充实有力。

　　不(bù)管用哪种方法结尾,要想(xiǎng)使文章充实有力(lì),篇幅不(bù)宜过长,语言应该精炼,内(nèi)容(róng)要紧(jǐn)扣(kòu)中心。

　　我们先看小学语文(wén)教材《抢险(xiǎn)》的结尾(wěi):

　　黎明的时候,决口终于(yú)合龙了(le)。

　　人们都兴(xīng)高采(cǎi)烈地欢(huān)呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的(de)一段只(zhǐ)有24个字,说了两(liǎng)层意思:一(yī)层是决口(kǒu)合龙了,另一(yī)层是人们欢呼(hū),显得充实有力。

　　山(shān)洪(hóng)爆发(fā),河堤决(jué)口,险情发生,大家同心协(xié)力(lì),堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎(lí)明使(shǐ)决(jué)口合(hé)龙(lóng),兴高(gāo)采烈地欢呼起(qǐ)来(lái)。

　　这(zhè)样不(bù)仅(jǐn)结(jié)尾自(zì)然,同时(shí)又紧(jǐn)扣中心。

　　我们再来(lái)看小(xiǎo)学(xué)语文教材(cái)《鸟的(de)天堂》的结尾: