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网络补课机构哪(nǎ)家好 线上(shàng)辅(fǔ)导可靠吗安全吗，网上补课机构哪个好价位(wèi)不贵(guì)

　　天哲教育

　　广州天哲教育(yù)科技有(yǒu)限公司(sī)成(chéng)立于2001年3月，香港天哲国际教(jiào)育集(jí)团成(chéng)员，总部(bù)设在广州，目前在深圳（深圳竞哲文(wén)化(huà)发展(zhǎn)有限公司）设(shè)有分公司，华(huá)南(nán)地区第一(yī)批(pī)拓展机构。

　　新铭(míng)堂在线

　　专注(zhù)于中(zhōng)高考1对1辅(fǔ)导10多年(nián)，一种跟线下一模一样的线上上课模式(shì)，北京现实中真的可以把人玩坏吗地(dì)区的学员，即可(kě)以面(miàn)对面授(shòu)课，也可以在家上课，效果一样好，可以让孩子(zi)足(zú)不出(chū)户(hù)享(xiǎng)受优质教学资源，实(shí)现轻(qīng)松在家和(hé)名师面对面上课。

　　学(xué)而思网校

　　学而思网(wǎng)校为(wèi)6-18岁孩子(zi)提供小学、初(chū)中、高中全学科课(kè)外教学(xué)。

　　“直(zhí)播(bō)+辅(fǔ)导”双师在线教育平(píng)台，实现了直(zhí)播上课、实时(shí)互(hù)动、在线辅导、课堂(táng)测试、语(yǔ)音(yīn)测评、及时答疑(yí)、课程回放、习题批改、错题订正，大幅提升学习效果。

　　全国200多个城市的(de)中(zhōng)小(xiǎo)学(xué)生(shēng)在网校有效学(xué)习。

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　　其实(shí)辅导的效(xiào)果更多的在于学(xué)生自身的身上。

　　其实线上(shàng)的话(huà)有很多的(de)名(míng)师的课程，只要我(wǒ)们(men)能(néng)够耐下心(xīn)来(lái)学习都是一样的。

　　因此先不用管线上(shàng)一对(duì)一(yī)辅导靠不靠谱，重点的是你靠(kào)不(bù)靠(kào)谱，如果你是(shì)一个特别热爱学习(xí)的人，而且有很好(hǎo)的方式，你应该不需要(yào)辅导，可是需要辅导往往是那(nà)些，自律性(xìng)不(bù)高，学习能力不强的人，而这个过程，其(qí)实是(shì)比较(jiào)痛苦和漫长(zhǎng)的，必须熬(áo)得住，才能获得分(fēn)数上(shàng)的提高。

　　因(yīn)此所有的辅(fǔ)导(dǎo)最关键的是辅导对(duì)象本身有没有一个能动性(xìng)，如果他有，再加上这些辅助是可以的。

　　当然说到网(wǎng)上一对一(yī)辅(fǔ)导(dǎo)，有(yǒu)一(yī)些(xiē)肯定是骗人的，不(bù)可能有(yǒu)那么多好的一对一辅导，所(suǒ)以如果想进行这样的一对一辅导，应该(gāi)去找一些正规的网站。

网上补课哪家(jiā)好

　　网上补课如：简单学(xué)习网、新东方在线(xiàn)、精华网校都是比较有名的(de)机构。

　　1、简单(dān)学习网(wǎng)，简(jiǎn)单学习网成立于2007年初，由北京简(jiǎn)单(dān)科技有限公司创办。

　　简单学习网依(yī)托北京大学研发(fā)的“CAT技术”,是中国第一家互(hù)动视频网校。

　　2、新(xīn)东方在线，新(xīn)东方在线中(zhōng)小学(xué)网络课堂(táng)为同学们提供中小学网络培训(xùn)课程，中小(xiǎo)学在(zài)线辅导班，在线课程等，名(míng)师授(shòu)课(kè)，全面覆盖中小学各年级知识点，助你取得好(hǎo)成绩(jì)!

　　3、精华(huá)网校、精华(huá)在线是北京天地精华教(jiào)育科技有限公司于(yú)2003年成立的在线教育(yù)品牌，结合精华学校强(qiáng)大的师资(zī)和教研(yán)力量，为您提(tí)供全面、高(gāo)质量的初、高中(zhōng)网络视频课程，定制的个性(xìng)化辅导(dǎo)方案，针对性强(qiáng)，巩固基础，避免偏科！

　　网课的好处和坏处：

　　1、好(hǎo)处

　　网课可(kě)以不受时间(jiān)和空(kōng)间的限制(zhì)，随时可以学习(xí)，提升了学习效率；网课可以使得教育资源不平等问题得到解决，教育资源共(gòng)享使(shǐ)得所(suǒ)有(yǒu)学生都(dōu)能碧猛享(xiǎng)受到一(yī)样(yàn现实中真的可以把人玩坏吗g)的服务；

　　网课可以利用计算机人工(gōng)智能方便，针对学生的(de)提问问题以及错误率，可以对每(měi)一个学生的学习情况进行分析，有针对性的(de)去辅导学生。

　　2、坏处(chù)

　　师生(shēng)不能良好的互动,缺乏互动或者凳渗(shèn)互动不及时；教师对学生的管控(kòng)力(lì)度(dù)变(biàn)小，学生不专心悔粗桥(qiáo)，缺课，缺作业的情(qíng)况比较严重；学(xué)习氛围相对(duì)较(jiào)差，没有比(bǐ)较就觉得自己做的非(fēi)常好(hǎo)；学生的(de)自(zì)制力(lì)要求较高(gāo)，自制(zhì)力(lì)不(bù)高就(jiù)会各种各样(yàng)的学(xué)习状态。

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