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siki老师是哪个大学的？内径千分尺读数怎么读图解，内径千分尺的读数方法带图径

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内径千(qiān)分尺读数怎么读图解，内(nèi)径(jìng)千分(fēn)尺的(de)读数方法带图径(jìng)

　　内(nèi)径千分尺（INSIDE MICROMETER）用于内尺寸精密(mì)测量（分单体式(shì)和接杆）1 正确测量方法1）内径千分尺在(zài)测量(liàng)及其使用时，必需用(yòng)尺(chǐ)寸最大的接杆与其(qí)测siki老师是哪个大学的？(cè)微头连接，依次顺接到(dào)测量触头(tóu)，以减少(shǎo)连接后的轴线弯曲。

　　2）测量时(shí)应看测(cè)微头固定和(hé)松开时的变化量(liàng)。

　　3）在日常(cháng)生产中，用内径尺测量siki老师是哪个大学的？(liàng)孔(kǒng)时(shí)，将其测量触头测量面支撑在被测表面上，调(diào)整(zhěng)微分筒，使微(wēi)分筒一侧的(de)测量(liàng)面在(zài)孔的径向截面内(nèi)摆动，找出最小尺寸(cùn)。

　　然后拧紧固定螺钉取出并读数，也有不拧紧螺(luó)钉直接(jiē)读(dú)数的。

　　这样(yàng)就存(cún)在着姿态(tài)测量问(wèn)题。

　　姿态测(cè)量：即测量(liàng)时与使用(yòng)时的(de)一致性。

　　例如：测(cè)量 75～600/0.01mm的(de)内径尺(chǐ)时，接长(zhǎng)杆(gān)与测微头连(lián)接后(hòu)尺寸(cùn)大(dà)于 125 mm 时。

　　其(qí)拧紧与不拧紧(jǐn)固定螺钉时读数(shù)值相差 0.008 mm 既(jì)为姿态测量误(wù)差(chà)。

　　4）内径千(qiān)分尺测量(liàng)时支(zhī)承(chéng)位置要正确。

　　接长后的大尺寸内径尺重(zhòng)力(lì)变形，涉(shè)及(jí)到直线(xiàn)度、平行度、垂直度等形位误差。

　　其刚度的大小(xiǎo)，具体(tǐ)可反映在“自然挠度”上。

　　理(lǐ)论(lùn)和(hé)实(shí)验结果(guǒ)表明由工件(jiàn)截面形状所决定的(de)刚度(dù)对支承后的重力变形影响很大。

　　如不同(tóng)截面形(xíng)状的内径尺(chǐ)其(qí)长度 L 虽相同，当支(zhī)承(chéng)在（2/9）L 处时,都(dōu)能使内径尺的实(shí)测(cè)值误差符合要(yào)求。

　　但(dàn)支承点稍有不同，其直线度变化(huà)值就较(jiào)大。

　　所以(yǐ)在国家标准中将支承位置移(yí)到最大支承距离位置时的直线度变化值称为“自然(rán)挠度”。