重修的(de)是不(bù)是更好过(guò)？是重修于(yú)好，于在这里作(zuò)介词(cí)的(de)。关于重修的是(shì)不(bù)是更好过以及重修的是不(bù)是更好过，重修什么(me)之(zhī)好(hǎo)，重修和洽什么(me)意思，重(zhòng)修(xiū)是怎么样，重修(xiū)好过么等问题(tí)，农商网将为你(nǐ)收拾以(yǐ)下(xià)的(de)日子常(cháng)识(shí)：

重(zhòng)修是(shì)和重生一同上课吗(ma)

　　是(shì)的，重(zhòng)修(xiū)是和重生一同(tóng)上(shàng)课的。

　　大学(xué)重修是和重生一同上课，期末需求跟重(zhòng)生一(yī)同考试。大学考试某(mǒu)一(yī)门课未经过(一般是必修)，

　　下一个(gè)学(xué)年从头上这门课，并从头考(kǎo)试称为重修(xiū)。大多数高校(xiào)都采(cǎi)纳这样的战略(lüè)：当一(yī)位同学在(zài)期(qī)末考(kǎo)试中有多科不及格，

　　鄙人(rén)一学(xué)期开学第一(yī)周给(gěi)予补考(kǎo)机遇;若(ruò)该(gāi)同(tóng)学在补考期(qī)间把不及格的科目补(bǔ)考(kǎo)及格则不需求重修。

重修的是(shì)不是更好过

　　是(shì)重(zhòng)修于好，于在(zài)这里作介词(cí)。

　　重修于好也可称为重修旧好、重(zhòng)归于好。

　　重(zhòng)修旧(jiù)好是一个汉语成(chéng)语，指康(kāng)复旧(jiù)情，重(zhòng)归(guī)于好，康复以往的友(yǒu)谊，在句(j美国管得了比尔盖茨吗ù)中(zhōng)作谓语。

　　出(chū)自周克芹《许茂(mào)和他的(de)女儿们》第五(wǔ)章：秀云不(bù)肯改嫁到耳鼓山去，这(zhè)便是一个最(zuì)好的重修旧好的机遇。

　　于，汉语(yǔ)一级通(tōng)用标准汉字，此(cǐ)字始(shǐ)见于商代甲骨文，字(zì)形(xíng)、字义联(lián)系不明。

　　于作介(jiè)词，古代通於。

　　现代的于多用来介绍动(dòng)作的(de)时刻(kè)、地址(zhǐ)、人物等(děng)，表(biǎo)明在(zài)、从、到、对、给、向(xiàng)等义。

　　于用(yòng)在被迫句中，引(yǐn)出自动者(zhě)，用在(zài)形容词后，引(yǐn)出比(bǐ)较的目标。

大学(xué)生挂科重修(xiū)好过吗？

　　好过的。

　　大学生都清楚，大(dà)学(xué)挂科了(le)，需求补考，补考没过就(jiù)需求重修。

　　在结业前的最终一学期(qī)有5门重修(xiū)课，最终(zhōng)成功准时结业。

　　能够给你一些经(jīng)历(lì)：1.提早和教师(shī)交(jiāo)流承认：必定要让教师知道有你(nǐ)这号人在他那里重修，如果有(yǒu)重修群，必定要(yào)加进去，然后(hòu)和(hé)教师阐明自己为什(shén)么会重修，而(ér)且表明(míng)自己必定要(yào)经过(guò)重修的决计。

　　2.提早和(hé)教师问候(hòu)重修的成果构成：有的课程是没(méi)有平常成果的，我(wǒ)们平(píng)常都很忙，平常成果不给(gěi)的(de)话就不去(qù)上课了吧，多花时刻在图书馆自己揣(chuāi)摩(mó)，一(yī)般(bān)搞(gǎo)到重修(xiū)的(de)课程，自(zì)学反(fǎn)而更简(jiǎn)单经过（亲(qīn)身经历）。

　　3.学不明白(bái)：这(zhè)个(gè)时分能够看(kàn)看我国(guó)大学生慕课，会(huì)对你(nǐ)的课(kè)程有很大协助(zhù)的。

　　美国管得了比尔盖茨吗4.回绝和不重修的人步调一致：他人没有重修(xiū)课，到了(le)大四根本就只有(yǒu)结(jié)业(yè)设计(jì)和选修(xiū)课了(le)，你(nǐ)注定(dìng)是要比他人(rén)多尽力一些的，这个时分应该对(duì)自己担任了。

　　5.放下心理压力：不要(yào)觉得(dé)重修(xiū)就(jiù)低人一等，到了结业的时(shí)分(fēn)，只需拿(ná)到结(jié)业证的都是好孩子！

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