小学(xué)六(liù)种说明(míng)方法及作用(yòng)，六种说明方法及作用(简短(duǎn))是六(liù)种(zhǒng)常用说明方法分别是举什么是等量关系式，什么是等量关系四年级例子(zi)、引资料、作(zuò)比较(jiào)、列(liè)数(shù)字、分类别、打比方的。

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小(xiǎo)学六种(zhǒng)说明(míng)方法及作(zuò)用，六(liù)种说明(míng)方法及作(zuò)用(简短)

　　举例子的作(zuò)用是使(shǐ)文章(zhāng)表达(dá)的意思更明确，读者更能理解，具(jù)体地说明了说明对象的特点。

　　1、举(jǔ)例子

　　举(jǔ)出实际事例(lì)来说明事物(wù)，使所要说明的事物具体(tǐ)化，以便(biàn)读者理解，这种说明方法(fǎ)叫举例子。

　　运用举事例的(de)说(shuō)明方(fāng)法说明事物或事(shì)理(lǐ)，一(yī)要注意例子的代表(biǎo)性，二要注意例(lì)子的适量性。

　　作用：使文章表达的(de)意(yì)思更明确，读者更能理解(jiě)，具体(tǐ)地说明(míng)了说明对(duì)象的(de)特点(diǎn)。

　　2、引资(zī)料(liào)

　　为了使说(shuō)明的内容更充实具体，更具说服力，可以引用一些文献资料(liào)、诗词、俗语(yǔ)、名人名言等。

　　引资料(liào)的范围(wéi)很广(guǎng)，可以是经典(diǎn)著作(zuò)，名家名言，公式定律，典(diǎn)故谚语等。

　　作用：使文章更具(jù)说服力。

　　体现说(shuō)明文(wén)语言(yán)的准确性。

　　引(yǐn)用古(gǔ)诗：使说明文更具(jù)诗情画意。

　　引用故(gù)事使文章(zhāng)具有趣味性。

　　3、作(zuò)比较

　　作比较是(shì)将两种类别相同或不同的事物、现(xiàn)象(xiàng)加以(yǐ)比较来说明事物特征(zhēng)的说明方法。

　　说明某(mǒu)些(xiē)抽象(xiàng)的或者是人们比较陌生的事(shì)物，可以用具体的或者大家已(yǐ)经熟悉(xī)的事物和它比较(jiào)，使(shǐ)读(dú)者通过(guò)比(bǐ)较(jiào)得到具体(tǐ)而鲜(xiān)明(míng)的(de)印(yìn)象。

　　事物的特征也往往(wǎng)在比(bǐ)较(jiào)中显现出(chū)来。

　　在作比较的时候，可以是同类相比，也(yě)可(kě)以是异类相比，可以对(duì)事物(wù)进行“横比”，也可(kě)以对(duì)事物进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比较，突出强调了说(shuō)明对象的(de)特点。

　　4、列数字

　　为(wèi)了(le)使所要说明的事物具体(tǐ)化，还可以采用列数字的(de)方法，以便读(dú)者(zhě)理解。

　　需要注意的(de)是，引用较多的数(shù)字，一定(dìng)要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计(jì)的数字也(yě)要有(yǒu)可靠的根据，并力求近(jìn)似。

　　作用(yòng)：用列数字的(de)方法进(jìn)行说明，既能准(zhǔn)确客观地(dì)反映事实情况，又有较(jiào)强的说服力(lì)。

　　更体现了(le)说明文的准确性，准确地说(shuō)明(míng)了说明对象的特点(diǎn)。

　　5、分类(lèi)别(bié)

　　说(shuō)明事物(wù)的(de)特征，往往从单(dān)方(fāng)面不易说(shuō)清楚，可以根据形状、性质、成(chéng)因(yīn)、功(gōng)用等属性的异同，把事物分成若(ruò)干类(lèi)，然(rán)后(hòu)依照类别逐一加以说明。

　　这种说明方法，叫分类(lèi)别。

　　作(zuò)用：条理清晰，层次清晰，一目(mù)了然。

　　清晰地说明(míng)了说明(míng)对象的特(tè)点(diǎn)，使文(wén)章更具有说服力。

　　6、打比方

　　利用两种不同事(shì)物之间(jiān)的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增(zēng)强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方(fāng)。

　　说明文中的打比方(fāng)的说明方法，同修辞格上的比喻还有(yǒu)联想(xiǎng)是一致的。

　　不同的是，比(bǐ)喻(yù)修(xiū)辞有明喻、暗(àn)喻、和借喻，而说(shuō)明多(duō)用明喻(yù)和暗(àn)喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动形象地说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特(tè)点，使(shǐ)说明更(gèng)通俗易懂。

小学六(liù)种(zhǒng)说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)及(jí)作(zuò)用

　　小(xiǎo)学(xué)的(de)六种说明(míng)方法及(jí)作用如(rú)下：

　　1、举例子。

　　是通过列举有(yǒu)代表性的、恰当(dāng)的事例来说明事物特征的说(shuō)明(míng)方法。

　　作用：使文章表达的意思更(gèng)明(míng)确(què)，使说明的(de)对象更生动(dòng)形象(xiàng)，便于读者理解(jiě)。

　　例句：我国名胜古迹十(shí)分多.诸如泰山,黄(huáng)河,故宫,孔府,普(pǔ)陀山,明孝(xiào)陵,香格里拉等。

　　2、列数字(zì)。

　　从数量上说明事物特(tè)征或事理的方(fāng)法。

　　需(xū)要注意的是(shì)，引用的数(shù)字(zì)，一定要准确无误，不准确(què)的(de)数字绝(jué)对不能(néng)用，即(jí)使是(shì)估计的数字，也(yě)要(yào)有(yǒu)可靠的(de)根(gēn)据，并力求近似。

　　作用：使说明对象的特(tè)点更加精确、科学令(lìng)人信服(fú)。

　　例(lì)句：黄河在近2000年间竟(jìng)决口1500多次，改道26次，给两岸人(rén)民(mín)带(dài)来了深重的苦难。

　　黄河是(shì)世界上含(hán)沙(shā)量最大的大河(hé)，其(qí)含沙(shā)量相当于长江的68倍。

　　3、作(zuò)比较。

　　是说明文中斗老镇(zhèn)将两种类别(bié)相(xiāng)同或不(bù)同(tóng)的(de)事(shì)物、现象等加以比(什么是等量关系式，什么是等量关系四年级bǐ)较(jiào)来说明事物特(tè)征的说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)。

　　作用：突出强调事物的某种特征。

　　例(lì)句：黄河是世界上含(hán)沙量最大的(de)大河，其含沙量相当于长江的68倍。

　　4、打(dǎ)比(bǐ)方。

　　是通过比(bǐ)喻的修辞手法来(lái)说明(míng)事物特征的一种说(shuō)明方法。

　　作用：使抽象的事物变得具体、生动、形象。

　　例句：人们(men)都说，黄河是(shì)中华民族的摇篮。

　　5、分类含(hán)缺别。

　　要说(shuō)明事物的(de)特征，往(wǎng)往从单(dān)方面不(bù)易说清楚(chǔ)，可以(yǐ)根据(jù)形状、性(xìng)质、成因、功用等属(shǔ)性(xìng)的异同，把事(shì)物分(fēn)成若干类，然后(hòu)依照类(lèi)别(bié)逐(zhú)一加以说(shuō)明(míng)，这(zhè)种说明方法叫分(fēn)类别。

　　作用：使说明事物的(de)特征(zhēng)条理(lǐ)清晰，一(yī)目了然(rán)。

　　例句(jù)：鲸的种类很多，总的来说可(kě)以分为两大(dà)类：一类是须鲸(jīng)，没有牙齿；一类是(shì)齿鲸，有(yǒu)锋利的牙(yá)齿。

　　6、下定义。

　　用简明的(de)语言对事(shì)物的本质特征作概(gài)括的说(shuō)明方法。

　　作(zuò)用：科(kē)学准确地(dì)解释空粗说明对象的内涵,使说明更(gèng)严密(mì)，更(gèng)通俗易懂。

　　例句：两组对(duì)边分别平行(xíng)的(de)四边(biān)形叫平行(xíng)四边(biān)形。

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