说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法(fǎ)有哪些及作用是(shì)说(shuō)明方法及(jí)作用：举例子(zi)：举出实际(jì)事例(lì)来(lái)说明事物，使所要说明的(de)事物具体化，以便读者(zhě)理(lǐ)解，这种(zhǒng)说明方法(fǎ)叫举例子的。

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说明方法有哪(nǎ)些及作用答题格(gé)式，三年级(jí)说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用(yòng)

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实际事例来说明事(shì)物，使所(suǒ)要(yào)说明的事物具体(tǐ)化，以便(biàn)读者理(lǐ)解，这种说(shuō)明方法(fǎ)叫举例(lì)子。

　　运用举事(shì)例的(de)说明(míng)方法说明事物(wù)或事(shì)理，一(yī)要(yào)注(zhù)意(yì)例子(zi)的代表性(xìng)，二要注意例子的适量(liàng)性。

　　作用：使文章表达(dá)的意思(sī)更明确，读者更能理(lǐ)解(jiě)，具体(tǐ)地说明了说明对(duì)象(xiàng)的(de)特点天女散花的姿势是怎样的，男女之间天女散花是什么意思。

　　例句：云能预示(shì)天气。

　　比如，在某某地区，出现云就代表将要下雨(yǔ)。

　　——《看(kàn)云识天气》（根(gēn)据(jù)大的范(fàn)围列举相应的(de)例(lì)子）

　　举了具体的例子，真实具体有力地说(shuō)明了……，使(shǐ)文章更具有说服(fú)力(lì)。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使说明的内容更充实(shí)具(jù)体，更具说(shuō)服力，可以引用(yòng)一些(xiē)文(wén)献资料、诗词、俗语、名人名(míng)言(yán)等(děng)。

　　引用(yòng)的(de)范围很广(guǎng)，可以是经典著作，名(míng)家(jiā)名(míng)言，公式定(dìng)律，典故谚语(yǔ)等。

　　作用：使文章更(gèng)具说服力。

　　体(tǐ)现说(shuō)明文语言的准确性。

　　如(rú)引用古诗：使(shǐ)说明文更具诗情画意；

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　例(lì)句：唐朝的张(zhāng)嘉贞说它“制造奇特，人(rén)不知(zhī)其所(suǒ)以为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（可以增加文章的(de)说服力）

　　用(yòng)作引用(yòng)的说明(míng)方法能(néng)够简洁，有力地说明(míng)事物的(de)……特征，既增(zēng)强了(le)说服(fú)力，又增强(qiáng)了趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别相同(tóng)或不(bù)同(tóng)的(de)事(shì)物、现象(xiàng)加以比(bǐ)较来说明事物特征的说明方(fāng)法(fǎ)。

　　说(shuō)明某些抽象(xiàng)的或者(zhě)是人们比较陌生的(de)事物，可以用具体的或者(zhě)大家已经熟悉的事物和它比较，使读者(zhě)通(tōng)过比较得(dé)到具体而(ér)鲜明的印象。

　　事(shì)物(wù)的特征也(yě)往往(wǎng)在比(bǐ)较中显(xiǎn)现出来。

　　在作比(bǐ)较的时候(hòu)，可以是(shì)同类相比，也可以是异类相(xiāng)比，可以(yǐ)对事物(wù)进行“横比”，也可以对事物(wù)进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突(tū)出强(qiáng)调了(le)说明对象的特点。

　　例句(jù)：永(yǒng)定河发水时，来势(shì)很猛(měng)，以(yǐ)前(qián)两岸河(hé)堤常被冲毁，但是这座(zuò)桥却从没出过事(shì)，足(zú)见它的坚固(gù)。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（突出被说(shuō)明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事物具体(tǐ)化，还可以采用列数字(zì)的方法，以便读者理解(jiě)。

　　需(xū)要(yào)注(zhù)意的是，引用(yòng)较多的数字，一定要准确无误(wù)，不(bù)准确的(de)数(shù)字绝对不能用，即(jí)使是估计的数(shù)字也要有可靠(kào)的根据，并(bìng)力求近似(shì)。

　　作用：用列(liè)数字(zì)的(de)方法进(jìn)行说明，既能准确客观地反(fǎn)映事实情况，又有较(jiào)强的说(shuō)服(fú)力。

　　更(gèng)体现了(le)说明文的准(zhǔn)确性，准确地说明了说明对象的特点。

　　例(lì)句(jù)：赵(zhào)州桥非常雄伟，全长50.82米，两(liǎng)端(duān)宽9.6米，中部略窄，宽(kuān)9米(mǐ)。

　　和全桥只(zhǐ)有一个大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（体现准(zhǔn)确(què)性）

　　5、分(fēn)类别(bié)：

　　说明事物的(de)特征，往往从单方面(miàn)不易说清楚，可以根据形状(zhuàng)、性(xìng)质、成因、功用等(děng)属性(xìng)的异(yì)同，把事物分成(chéng)若干类，然(rán)后依照类别逐一(yī)加以说明(míng)。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作(zuò)用：条理清晰，层次(cì)清晰，一(yī)目了然。

　　清晰(xī)地说明了说明对象的特点，使(shǐ)文(wén)章更具有说服(fú)力(lì)。

　　例句：按屏的建造材料极其装饰(shì)的华(huá)丽程度，分(fēn)为金(jīn)屏、银屏、锦屏、画屏、石屏(píng)、木屏、竹屏等，因(yīn)而在艺(yì)术上有雅俗之别(bié)，同时也显露了使用人不同(tóng)的(de)经济(jì)与文化水平(píng)。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读(dú)者明白(bái)屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物(wù)之间的相(xiāng)似之处作比(bǐ)较，以突出(chū)事物的形状特点，增(zēng)强说(shuō)明的形象性和(hé)生动性的(de)说(shuō)明方法叫做打比方。

　　说(shuō)明文中的打(dǎ)比方的(de)说明方(fāng)法，同修辞格上的比喻(yù)还(hái)有联想是一致的。

　　不(bù)同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而(ér)说明(míng)多用明喻和(hé)暗(àn)喻(yù)，借喻则不(bù)宜使(shǐ)用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明(míng)了说明对(duì)象的特点，使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　例(lì)句：石(shí)拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说(shuō)明的对象形象(xiàng)生动(dòng)）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了(le)使被说(shuō)明(míng)对象更形象、具体(tǐ)，可以进(jìn)行状貌摹写。

　　作(zuò)用：描摹了……的……特(tè)点，生(shēng)动形象详细具体地说明了……，使被(bèi)说明对象更准确更详尽更生(shēng)动。

　　例句：这些石(shí)刻(kè)石狮子，有的母子相(xiāng)抱(bào)，有的交(jiāo)头接耳，有(yǒu)的像倾听(tīng)水(shuǐ)声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（使被说明更具体，更(gèng)形(xíng)象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明的语(yǔ)言、科学的术语对某一(yī)概念的本质特征作规定性的说明(míng)叫下(xià)定义。

　　下定义能准确揭示事物(wù)的本质(zhì)。

　　作用：使(shǐ)人们在阅读时对(duì)抽象的字词能够更(gèng)加明白、理解。

　　例句(jù)：统(tǒng)筹(chóu)方法(fǎ)，是一种安排工作(zuò)进程的数学方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能准确揭示(shì)事物的本(běn)质）

　　9、作(zuò)诠(quán)释：

　　从一个(gè)侧面，在事物的某一个特(tè)点(diǎn)做些一般性(xìng)的解释(shì)。

　　作(zuò)用：使读者在阅读时(shí)对抽象的(de)字词能够更加明白(bái)，更(gèng)易理解。

　　例句：大(dà)拱(gǒng)的两肩上(shàng)，各有两个小拱。

　　这(zhè)个创造性的设计，不(bù)但节(jié)约了(le)石(shí)料(liào)，减轻了桥身的重量，而且在河水(shuǐ)暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减(jiǎn)轻洪水对桥身的(de)冲击(jī)。

　　同(tóng)时，拱上加(jiā)拱(gǒng)，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个设计的(de)巧妙之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为了(le)把十(shí)分(fēn)复杂的事(shì)物说清(qīng)楚，就可(kě)以(yǐ)采用图表法(fǎ)，来弥(mí)补(bǔ)单(dān)用文字(zì)表达的(de)缺(quē)欠(qiàn)，对某些事物解说更直接、了当。

　　作用：使人(rén)看(kàn)了一目了然。

　　条理(lǐ)清晰，直接地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设是(shì)用(yòng)假设的想法表(biǎo)示出(chū)将来会出现的(de)情况。

　　作用：用假(jiǎ)设的环境来预设将来可能要出现的状况。

　　例(lì)句：我们(men)只有一个地(dì)球(qiú)，如果它被破坏了，我们别无去处。

　　——《只有一(yī)个地球(qiú)》

说明方法有哪(nǎ)些及(jí)作用答题格式

　　说明方法及其作用答题(tí)格式如下(xià)：<天女散花的姿势是怎样的，男女之间天女散花是什么意思/p>

　　1、举例子 ：具体真切地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　2、分类(lèi)别：条理清楚地说明(míng)了事物的××特点。

　　对事物的(de)特征（或事理）分门别(bié)类(lèi)加以说(shuō)明(míng),使(shǐ)说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说(shuō)明该(gāi)事物的(de)××特(tè)点,增强(qiáng)了文章的趣(qù)味性(xìng)。

　　4、列数字：具体而准确地说明(míng)该事物的(de)××特点(diǎn).使说(shuō)明更(gèng)有说服力。

　　5、作比较：突(tū)出强调(diào)了(le)被说明对象的(de)××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学的(de)语(yǔ)言对说(shuō)明的对(duì)象（或科学(xué)事(shì)理）加以揭示,从而更(gèng)科(kē)学、早(zǎo)陵做(zuò)更本质、更概括(kuò)地揭示事物(wù)的特征（或事理）。

　　7、列(liè)图表：直(zhí)观形(xíng)象地说(shuō)明了(le)事物的(de)××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用引(yǐn)用的方法说(shuō)明(míng)事物的特征,增强(qiáng)说服(fú)力,如引用古诗文、谚语、俗话(huà).引(yǐn)用说明在文(wén)章开头,还起到引出(chū)说明对象的作用(yòng)。

　　9、摹(mó)状貌：对事物(wù)的特征（或事理）加以形象化(huà)的(de)描摹,使说明(míng)更(gèng)具体生动形(xíng)象。

　　10、作诠(quán)释(shì)：对事物的特征（或事(shì)理）加以(yǐ)具体的解释说明,使说(shuō)明更通(tōng)俗易懂。

　　11、引用说(shuō)明：引(yǐn)用说(shuō)明有以(yǐ)下几种形式—陆衡—A、引用具体的事例(lì)；（作用同(tóng)举例子） B、引(yǐn)用具(jù)体(tǐ)的数据；（作用同列数字）C、引用名(míng)言、格言、谚语(yǔ)；作(zuò)用是(shì)使说明更有(yǒu)说服力.D、引用神话传说、新闻报道(dào)、谜语、轶事(shì)趣(qù)闻等(děng).作(zuò)用是增强说明(míng)的趣味性.（引用说明在(zài)文章(zhāng)开头,还(hái)起到引出说(shuō)明对象的作用）。

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