提高幼儿记忆力(lì)方(fāng)法？为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有(yǒu)浓厚情绪色(sè)彩的方便记忆的(de)材料的。

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记忆可以被篡(cuàn)改(gǎi)吗(ma)

　　记忆(yì)是可以(yǐ)被篡(cuàn)改的。

　　记(jì)忆是(shì)可(kě)以被篡改(gǎi)的，甚(shèn)至是可(kě)以被植(zhí)入的，而(ér)且方法还非常的简单(dān)，先跟大家说一(yī)个跟(gēn)修改记忆有(yǒu)关的一个非(fēi)常(cháng)轰动的事件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞州轰动世界的阿米罗特(tè)X侵(qīn)案，正方形的棱长是什么意思，正方形的棱长是什么什么叫棱长被害人(rén)是一个只有4岁半(bàn)的小男孩凯斯，有一天凯斯的妈(mā)妈(mā)发(fā)现(xiàn)凯斯最近一段时间(jiān)频繁的尿床，

　　这是一个孩子遭到侵害之后非常容易出现的一种信号，凯斯的妈妈发见(jiàn)之后(hòu)就让凯斯的舅舅(jiù)去跟(gēn)凯(kǎi)斯谈心，而舅舅为了让凯斯敞开心(xīn)扉(fēi)，就跟(gēn)凯斯讲了自己小时候(hòu)去野外露(lù)营遭(zāo)到了(le)侵害的经历。

提高(gāo)幼儿记忆力方(fāng)法(fǎ)

　　1、为幼儿(ér)提供形象、鲜明、生(shēng)动(dòng)、富(fù)有浓厚情绪色彩的方便记忆的材料。

　　可以为(wèi)孩子提正方形的棱长是什么意思，正方形的棱长是什么什么叫棱长供(gōng)他们感兴趣的玩具或(huò)游戏，同时可以制作许多色彩亮丽的卡片或(huò)图片(piàn)，家长(zhǎng)可在旁边(biān)配合我们(men)孩子一(yī)起来(lái)进行这些(xiē)活动。

　　2、经常(cháng)向(xiàng)幼儿提出具体、明确的记(jì)忆任务(wù)，并对(duì)孩子的成果给(gěi)予评价，这样(yàng)可(kě)能激发幼(yòu)儿去进行有意(yì)识的记忆。

　　在讲故事前，可(kě)以提出(chū)一两个问题让孩子从听到故事中找到答案，或(huò)外出游玩时，要让孩(hái)子(zi)记(jì)住见(jiàn)过哪些(xiē)东西，去过哪(nǎ)些地方(fāng)，都有(yǒu)哪些景(jǐng)物等，这样就会让孩子有(yǒu)总(zǒng)意识的去观察事(shì)物(wù)进行记忆，在(zài)孩子(zi)完成任务(wù)时要给予(yǔ)及时(shí)的肯(kěn)定和赞(zàn)扬(yáng)，提高幼(yòu)儿记忆的积极性与主动性。

　　这样会使幼(yòu)儿(ér)正方形的棱长是什么意思，正方形的棱长是什么什么叫棱长更好(hǎo)地进行(xíng)主动(dòng)记忆。

　　3、帮助孩(hái)子理解要记忆的(de)材料，可以(yǐ)大大提高孩子的记忆水平和(hé)有意识记忆的能(néng)力，虽然孩子的记(jì)忆(yì)多是机械记忆，但在(zài)理解的基础上(shàng)，他们(men)会记忆(yì)的(de)更好，这样可以使他(tā)们(men)记忆的更牢固，这对培养孩(hái)子的有意识记忆是非常(cháng)好的方法，所以孩子(zi)在(zài)记忆东西前，父母(mǔ)要(yào)帮(bāng)助孩子来理解这个事物(wù)。

　　4、运(yùn)用多(duō)种感觉器(qì)官进行记忆。

　　因此，应(yīng)指导幼儿运用多种(zhǒng)感(gǎn)官参加记忆活动。

　　如(rú)让幼儿(ér)感(gǎn)受春天(tiān)，应尽量带孩子多看一看、摸一摸、闻(wén)一闻、尝一(yī)尝，通过(guò)眼(yǎn)、耳、手、鼻、口等多种感官从多方面(miàn)获得感性认识。

　　实验证明(míng)：这样会使幼儿记(jì)得又(yòu)快又好。

　　5、帮助孩子进行合理(lǐ)的(de)复习，以增(zēng)强记忆(yì)。

　　一般来讲，让(ràng)孩子(zi)复习巩固所学(xué)的内(nèi)容时，应(yīng)该(gāi)在孩子情(qíng)绪稳定(dìng)时，采用多种有趣(qù)的方法进行。

　　如(rú)利(lì)用讲故事、念(niàn)儿歌、猜谜(mí)语、表演(yǎn)活动、做游戏以(yǐ)及(jí)比赛活动、散步与郊游活动和日常生活活动(dòng)等(děng)。

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