擅长和善于的区别，擅长和善长的区别造句-404 Not Found

擅长和善于的区别，擅长和善长的区别造句文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文(wén)章结尾的作用都有什(shén)么呢，文章结尾的作(zuò)用一般是什么(me)

　　在现代文阅读当中(zhōng)经(jīng)常会出现如文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)在结构上或在内容上有什么作(zuò)用(yòng)的问题，以下就是小(xiǎo)编给(gěi)大家总结的答题(tí)要点结构上：1、总结上文，收束全(quán)文2、首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题(tí)目、照应开头、前文内容(róng)上：1、画龙(lóng)点(diǎn)睛(jīng)、点明事(shì)件(jiàn)的(de)意(yì)义，点明中(zhōng)心(xīn).2

　　在现代文(wén)阅读(dú)当中经常会出现(xiàn)如文章(zhāng)结(jié)尾在(zài)结(jié)构上(shàng)或在内容(róng)上有什么(me)作(zuò)用(yòng)的问(wèn)题，以下(xià)就(jiù)是小编(biān)给大家总结的答题要点

　　结构上(shàng)：1、总结上(shàng)文，收束(shù)全文

　　2、首尾呼应，使文(wén)章结(jié)构完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文(wén)内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明(míng)擅长和善于的区别，擅长和善长的区别造句中心.2、深化(huà)文(wén)章中心，抒(shū)发作者什么感悟或者(zhě)情(qíng)感3、写出了人物(wù)怎(zěn)样的品(pǐn)质(zhì)、精(jīng)神或性格。

　　4、言有尽而意(yì)无穷，留下(xià)想象的空间，增强感染力5、加深读者的(de)印象，引起读者的注(zhù)意、思(sī)考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可(kě)以使文章(zhāng)看起来优美(měi)而富有含义 2：可以(yǐ)让(ràng)诗句中的(de)意境(jìng)和本书(shū)要表达的感情相渗透(tòu)，易于表达

　　注意：一定要结合具体文章和(hé)人物进行分(fēn)析(xī)

文章结尾的作用有哪(nǎ)些(xiē)

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构完(wán)整。

　　 3、照应题(tí)目、照应开头(tóu)、前(qián)文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心(xīn)

　　 2、深化文章中(zhōng)心，抒发(fā)作者什么感(gǎn)悟或者情感

　　 3、写出了(le)人物怎样的品质、精神(shén)或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷(qióng)，留下(xià)想象的(de)空间(jiān)，增强感(gǎn)染(rǎn)力。

　　 5、引起(qǐ)读(dú)者的(de)注意、思考。

二(èr)、议论文开头(tóu)结尾的(de)作唯晌用(yòng)

　　议论文(wén)开头(tóu)结(jié)尾的(de)作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过(guò)写(xiě)。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出中(zhōng)心(xīn)论题(tí))

　　 B,开(kāi)头通过引用(yòng)名(míng)言,提(tí)出中心论点,(引出中心(xīn)论题(tí))

　　 C,开头(tóu)通过引(yǐn)用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引出中(zhōng)心(xīn)论题。

　　也起到吸引读者往下读的作用,增(zēng)强了(le)论述(shù)的趣味(wèi)性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充(chōng)论述(shù),使(shǐ)论证(zhèng)完备严谨,避免片面性(xìng)。

　　 C,照应开(kāi)头或题目,强化中心论点

　　 D,强调(diào)中心论(lùn)点,激励号召人(rén)人们。

　　。

三(sān)、文章结尾(wěi)的基本要求

　　 1、结尾要顺(shùn)应文章内(nèi)容(róng)的冲山袜(wà)发展(zhǎn)

　　文章是反映(yìng)客(kè)观(guān)事物的,客观事物是千变万化(huà)的,反(fǎn)映千变万化(huà)的客观(guān)事物的文章(zhāng)形式(shì)也是(shì)多种多(duō)样的。

　　以小学生作文(wén)为例,有记叙文(wén)、说明文、应用文、议(yì)论文(wén)等(děng)文体类型。

　　记叙文又(yòu)可以大致地分(fēn)成(chéng)记人的(de)、叙事的、写(xiě)景的(de)、状物的种种(zhǒng)类(lèi)别,因此,文章(zhāng)不能用同一形(xíng)式结尾。

　　至(zhì)于应(yīng)该采用什么方式(shì),我们认为,要顺(shùn)应(yīng)文章内容散激(jī)的发展,不能为结(jié)尾而结尾(wěi)。

　　有些同学在(zài)阅读(dú)别人文章(zhāng)时,觉得有些(xiē)文章的结尾很有特(tè)色(sè),非常喜欢(huān),也(yě)想学(xué)一学,这种(zhǒng)愿望(wàng)很好,但(dàn)是还(hái)要注意(yì),你写一篇文章(zhāng)用哪种方式结(jié)尾,要根据文章(zhāng)内容的发展来确定。

　　在我们(men)学习过的文章中,结尾的方法是(shì)多种多样的,有的(de)是事情写完(wán)了,文章也就自然结尾了,不需要再去说什么多余的(de)话;有的是(shì)文章快写(xiě)完了,作者考虑到在(zài)结(jié)尾的时候有必(bì)要对全文进行一下总结,写上几句概(gài)括(kuò)性的话来收(shōu)束(shù)全篇(piān);有的人在文(wén)章结尾时恰到好处地(dì)通(tōng)过(guò)某(mǒu)种途径把文章(zhāng)的(de)中心点明;也有(yǒu)的人爱(ài)在文章的结尾处说(shuō)几句耐人寻(xún)味(wèi)的话,既能(néng)做(zuò)到水到渠成,又给我们(men)留下想像的余地;有(yǒu)的人(rén)写文章时充(chōng)分(fēn)表达(dá)了(le)自己的(de)感情,同(tóng)时自己在写作过程中被(bèi)自己表达的(de)感情所感(gǎn)染,情不自禁地在文(wén)章结(jié)尾时抒起情来(lái);也有的人写到文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)处,回应前文,和文章的标题(tí)或者文(wén)章的开(kāi)头(tóu)联系(xì)起来考虑,使(shǐ)人感到首尾圆合,浑然(rán)一体。

　　有的结尾以小见大(dà),初看不起眼,细(xì)想却很深刻;有的结(jié)尾话虽说完意(yì)却(què)未(wèi)完,使(shǐ)你还得(dé)好好去(qù)想一想……文章(zhāng)的结尾多种多样(yàng),不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应文章内容的发展(zhǎn),不能(néng)抛开前面的内容为结(jié)尾而标新立异(yì)。

　　要知道(dào),马尾巴只有长在马的屁股(gǔ)上(shàng)甩起来(lái)才显得精(jīng)神,如果在老母(mǔ)鸡的屁股(gǔ)上(shàng)安上马尾巴(bā),那必然是非(fēi)常难看的(de)。

　　我(wǒ)们来看看小学语文(wén)教材《穷人》的结(jié)尾:

　　怎么办(bàn)?渔夫皱起眉,他的(de)脸变得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他搔搔后脑勺说(shuō),“嗯(ń),办?得把(bǎ)他们抱来(lái),同死(sǐ)人呆在一起怎么行!哦(ó),我(wǒ)们,我们总能熬过去的!快(kuài)去!别(bié)等他们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐(zhàng)子。

　　《穷(qióng)人(rén)》选(xuǎn)自俄国著名作(zuò)家列夫托尔斯(sī)泰的作品,记叙的是(shì)一位渔夫和他的妻子(zi)桑娜同(tóng)情、关(guān)心(xīn)一位叫西蒙的邻(lín)居,在她死后收养她的(de)两个孩子的(de)事(shì),反映了沙俄时代渔民的(de)生(shēng)活状况,歌颂了他们美好的心灵和(hé)高尚(shàng)的道德品质。

　　文章的结(jié)尾处集中反映了渔夫(fū)的心灵和(hé)道德品(pǐn)质,似乎(hū)在桑娜身上没有多用笔墨,实际上,文章的前面已经写(xiě)了桑娜:

　　桑娜(nà)用头巾裹住睡着(zhe)的(de)孩(hái)子(zi),把他(tā)们抱(bào)回(huí)家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己(jǐ)也不知道为(wèi)什(shén)么要这样(yàng)做,但(dàn)是(shì)她(tā)觉(jué)得非这(zhè)样(yàng)做不可。

　　 “……为什么(me)把他(tā)们抱过来(lái)啊?……他会(huì)揍我的!那也(yě)活该(gāi),我自作自受”……“嗯(ń),伊揍我一顿也好!”

　　不(bù)难看(kàn)出,文章结(jié)尾时桑娜的心里特别宁静,作者为什么不(bù)在桑娜(nà)身上多花笔(bǐ)墨,因为,已(yǐ)经(jīng)没有必要;文章(zhāng)的中(zhōng)心意思已(yǐ)经得到了(le)充(chōng)分表(biǎo)现。

　　假如说(shuō),作(zuò)者此时再(zài)对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会(huì)使人(rén)感(gǎn)到(dào)多(duō)余。

　　 2、结(jié)尾(wěi)要有助于读者理解全文

　　一篇文章应该是(shì)一个整(zhěng)体。

　　至于我们说的开头,结尾……都是在这(zhè)个整体之中(zhōng)的,之所以要分(fēn)开来说,是因为为了叙述(shù)的方便。

　　文章的结尾在(zài)内(nèi)容(róng)上(shàng)、结构上要收束全(quán)篇(piān),对全(quán)篇要有(yǒu)定(dìng)局、总括、回应、深化的(de)作用。

　　一般写人的文章,结(jié)尾要落实到人的(de)思想品质(zhì)和性格特征(zhēng)上(shàng)来;一(yī)般写事(shì)的文章,结尾要落实(shí)到事情的意义和作用上来。

　　不管(guǎn)什么情况,读(dú)者从标题到文章结束(shù)看过一(yī)遍之后,应(yīng)该有(yǒu)一种(zhǒng)整体感,应该使(shǐ)人(rén)感到(dào),文章的结尾和文章的标(biāo)题(tí)、文章的开头以及文章的(de)中(zhōng)间(jiān)部分,是密切相联系的,都与这篇文章的(de)中(zhōng)心(xīn)密不可分。

　　在全篇文章(zhāng)中,文章结(jié)尾是不可缺(quē)少的(de)。

　　如果某篇文(wén)章(zhāng)的结尾使(shǐ)人(rén)读过之后感到是多余(yú)的(de),或者感(gǎn)到它与前面的部分(fēn)不和(hé)谐,不统(tǒng)一,破坏了文章的完整性,那就不是好的(de)结尾了。

　　小(xiǎo)学语文教材(cái)《田寡(guǎ)妇看瓜》的结尾(wěi)值得我们(men)学习:

　　田(tián)寡妇(fù)也无心再(zài)去(qù)看她(tā)的南瓜(guā)了。

　　赵树理的《田(tián)寡(guǎ)妇看瓜》反映的是中国(guó)共产党领导的土地改革使中国农村发生(shēng)了翻(fān)天覆地的变化。

　　土改前,南(nán)坡(pō)庄只(zhǐ)有半(bàn)亩园(yuán)地的田寡(guǎ)妇年(nián)年都种(zhǒng)南瓜,年年都要(yào)去看瓜,因为村里(lǐ)的穷人无土地,无法(fǎ)生活,只得(dé)偷(tōu)瓜充饥。

　　地(dì)主(zhǔ)势力大(dà),无人敢偷;最怕人偷的是田寡妇(fù)家的瓜,因此田(tián)寡妇只好天天去看(kàn)瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家家种了瓜,可田寡妇还是抱着老黄历天天去看瓜,孩子劝阻她也不信(xìn),以后生(shēng)病没有(yǒu)去看(kàn)瓜,园中也无事,三五天,上(shàng)十(shí)天不去,也无(wú)事,她就(jiù)打算不再(zài)看瓜了;收获的一天见秋生(shēng)家(jiā)拉(lā)了(le)一(yī)车瓜,弄清了原(yuán)委(wěi),就“无心(xīn)再去看她的南瓜了。

　　”这(zhè)样的结(jié)尾和文章的标(biāo)题、文章的前(qián)后内容一起(qǐ)构成了一篇结构紧凑(còu)、内(nèi)容完整、和(hé)谐统一的艺术整(zhěng)体,使作(zuò)者所要表达的主题得到充(chōng)分表(biǎo)达。

　　这样(yàng)的结尾对于全篇内容和结(jié)构的完整都起到了总(zǒng)括的作用。

　　 3、文章结尾要充实(shí)有力

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾“就是当读者把作(zuò)品读完之(zhī)后,有使他翻开第一(yī)页来(lái)重新(xīn)去读(dú)它的力量”。

　　中国古(gǔ)代的(de)作家(jiā)也要(yào)求写诗、作文要做到“凤头、猪肚(dù)、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方法结尾,要想使文章充实有(yǒu)力(lì),篇幅不宜(yí)过长(zhǎng),语言应该精(jīng)炼,内(nèi)容(róng)要紧扣中(zhōng)心。

　　我(wǒ)们先看(kàn)小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎(lí)明(míng)的时(shí)候,决口终于(yú)合龙了。

　　人们都兴高采烈地(dì)欢呼起来(lái)。

　　《抢险》的结尾短短(duǎn)的一段只有24个字(zì),说了两层意思:一层是决口合龙了,另一(yī)层是人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发(fā),河(hé)堤决口,险(xiǎn)情发生,大家同(tóng)心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于(yú)在黎(lí)明使(shǐ)决口合龙,兴高采烈地欢呼起(qǐ)来(lái)。

　　这样不(bù)仅结尾自然,同时又紧扣中(zhōng)心(xīn)。